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Funktionsbereiche
Die Schulbibliothek hat je nach Größe und Schulart verschiedene Aufgaben zu erfüllen. Arbeitsabläufe, fachliche Organisation und Aufgaben sollten im Raumkonzept möglichst optimal berücksichtigt werden. Entsprechend gliedert sich die Bibliothek in Funktionsbereiche, in denen unterschiedliche Gestaltungs- und Einrichtungselemente (Möblierung) zum Einsatz kommen. Dies nutzt auch den Besucherinnen und Besuchern bei der Orientierung.Aus funktionalen und gestalterischen Gründen sollte der Bibliotheksraum möglichst offen, großflächig und transparent sein. Eine Unterbringung der Schulbibliothek in mehreren abgetrennten Einzelräumen behindert Übersicht und Organisation. Die Gliederung in Funktionsbereiche sollte durch flexible Elemente wie Stellwände oder Regalzwischenwände erfolgen.
Es wird empfohlen, die Bibliothek so zu gestalten, dass sich betreuungsintensive Funktionen und Kommunikationsbereiche (z. B. Online-Katalog, PC-Bereich, Sitzecke, Tisch für Brettspiele) möglichst in der Nähe von Eingangszone und Verbuchungstheke befinden. Relativ geräuscharme Zonen (z. B. Einzelarbeitsplätze) wird man eher im hinteren Teil eines Raumes ansiedeln (Prinzip des fallenden Lärmpegels).
Mustergrundrisse:
Klicken Sie auf die Miniatur des Grundrisses, um sie zu vergrößern. |  |
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Die einzelnen Funktionsbereiche
Eingangsbereich
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Verbuchung
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Buch- und Medienpräsentation
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Lern- und Arbeitsbereich
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Lese- und Kommunikationsbereich
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Veranstaltungsbereich
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Weitere Funktionsbereiche
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