Aufbau und Pflege
Der Bestandsaufbau orientiert sich
- an Schulgröße, Schulart und Schulprofil, aus denen sich Standards herleiten, und an den entsprechenden Bildungsplänen
- am Bibliothekskonzept und am pädagogischen Konzept der Schule
- an den Wünschen und dem Bedarf der Benutzer/-innen (Schüler/-innen und Lehrer/-innen)
Ein gelungener Bestandsaufbau geschieht in Zusammenarbeit von Schulbibliotheksleitung bzw. -team und Lehrerkollegium und unter Nutzung geeigneter
Informationsquellen. Das Einbeziehen von Fachschaften in die Auswahl der unterrichtsnahen Titel schafft besondere Identifikation und erhöht die spätere unterrichtliche Nutzung des Bestands.
