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Rund um den Computer

Konzept von: Katrin Montag
Stadtbibliothek 
Marktplatz 1
41539 Dormagen

Zielgruppe: 3-4 Klasse
Dauer: die ganze Nacht

Grundidee

In vielen Bibliotheken gehören Lesenächte mit zu den beliebtesten Veranstaltungsformen. Diese Mediennacht ist für eine Schulklasse konzipiert.

Die Schüler sollen an verschiedenen Stationen bestimmte Fragen und kleine Aufgaben lösen. Der spielerische Aspekt steht dabei immer im Vordergrund.

Während der Nacht kommen die Kinder mit allen Medien, die es in einer Bibliothek gibt, in Berührung. Sie hören Computergeschichten und es gibt eine gemeinsame Bastelaktion. Die Schüler surfen im Internet, erkunden verschiedene CD-ROMs und lernen den richtigen Umgang mit dem OPAC. Die Verknüpfung von traditionellen und neuen Medien ist sehr wichtig. Die Kinder sollen die Vor- und Nachteile jedes Mediums selbständig erarbeiten.

 Material

  • Technische Ausstattung:
  • Mind. 1 Multimedia-PC
  • Internetanschluss
  • Drucker
  • Mind. 2 OPACs mit Drucker
  • CD-ROMs:
  • "Der Ballonfahrer Oscar und die Abenteuer der Wiese: das Naturlernspiel", Tivola Verlag
  • Literatur:
  • "Leselöwen-Computergeschichten" von Klaus-Peter Wolf
  • "Das Internet: surfen im Computernetz" von Christof Hafkemeyer
  • "Internet-Guide für Schüler" von Günter Kienitz
  • Weiter Bücher zum Thema Internet, Multimedia und Computer für die Präsentation an der Station Internet

Sonstige Materialien:

  • Buttons für die Namensschilder
  • Farbiges Papier in rot, gelb, grün und blau
  • ein großes weißes Plakat
  • Teilnahme-Urkunde für jedes Kind
  • Bastelmaterial: Buntstift, Schere, Klebstoff, Zeichenblock
  • Quizfragen für die Stationen Internet, CD-ROM und OPAC
  • Linksammlung mit interessanten Internet-Seiten für Kinder
  • Getränke für die Pause 
  • Obst und Gemüse für den Mitternachtsimbiss
  • für das Frühstück: Brötchen, Tee, Milch, Butter usw.

Vorbereitung

Die Veranstaltung einer Mediennacht erfordert mehr Vorbereitung als reine Lesenächte. Die Vorbereitungsarbeiten finden in Projektgruppen statt. Es ist sinnvoll Mediennächte für Schulklassen zu veranstalten, da sich das Konzept für gleichaltrige  Kinder leichter umsetzten lässt und sie sich bereits besser kennen. Das Interesse von Lehrern und Schülern an dieser Art von Veranstaltung teilzunehmen, kann durch ein Anschreiben an alle Grundschulen der Stadt geweckt werden. Es ist wichtig, dass die Lehrer vorab detaillierte Informationen über den Ablauf der Mediennacht erhalten. Auch die Kinder erhalten vorab ein Informationsblatt zur Mediennacht, das wichtige Angaben darüber enthält, wann und wo die Veranstaltung stattfindet bzw. endet und was mitgebracht werden muss. Die Blätter werden ca. 3 Wochen vorher an die Lehrer geschickt. 

Durchführung

Bei der Durchführung der Mediennacht ist es unbedingt notwendig, dass der Zeitplan eingehalten wird. So kann es zu keinen langen Verzögerungen bei dem Wechsel von Station zu Station kommen. Das Konzept der Mediennacht sieht vor, dass nach zwei durchlaufenen Stationen eine kurze Pause eingelegt wird. Pro Station sind ca. 45 Minuten vorgesehen. Um die Materialkosten zu decken, wird ein Unkostenbeitrag von 3 Euro pro Kind erhoben. 

Einführung

Die Kinder werden von ihren Eltern in die Bibliothek gebracht. Zunächst wird in der Kinderbibliothek das Schlaflager aufgebaut. Im Anschluss daran, folgt die Begrüßung und die Vorstellung der Mitarbeiter, die an den einzelnen Stationen als Ansprechpartner zur Verfügung stehen. Die Kinder bekommen einen kurzen Überblick über den Ablauf des Abends und jeder erhält dann einen Button mit seinem Namen zum Anstecken. Danach werden die Kinder in vier Gruppen eingeteilt (rot, gelb, grün und blau) und erhalten einen auf jede Gruppe abgestimmten Fahrplan für die Mediennacht. Der Fahrplan ist für die vier Gruppen und für die Mitarbeiter an den verschiedenen Stationen wichtig. Wichtig ist auch, dass die Zusammenarbeit innerhalb der Gruppe gut funktioniert. Dem Fahrplan entnehmen die Kinder, wann die Station gewechselt werden muss und wann Pausen vorgesehen sind. Für jede Station sind ca. 45 Minuten eingeplant.

Station: Lese- und Bastelstation
Es werden verschiedene Geschichten aus dem Buch "Computergeschichten" von Klaus-Peter Wolf vorgelesen. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, Bilder dazu zu malen. Die Bilder werden dann auf ein großes Plakat aufgeklebt. Bis zum Ende der Mediennacht entsteht eine wunderschöne, riesige Collage, die die Kinder als Erinnerung mit in ihre Klasse nehmen dürfen.

Station: Internet
Nach einer kurzen Interneteinführung, lernen die Kinder verschiedene Internetseiten kennen. Dabei sollte besonders darauf geachtet werden, dass die Seiten kindgerecht gestaltet und die Interessen der Kinder berücksichtigen. Die Kinder haben die Aufgabe, in Gruppenarbeit bestimmte Fragen mit Hilfe dieser Internetseiten zu beantworten. Gearbeitet wird mit folgenden Internetseiten: 

http://www.blinde-kuh.de
http://www.kindernetz.de 

In der "Blinden Kuh" soll im Internet-Lexikon nach bestimmen Begriffen recherchiert werden, in der "Kinderküche" können verschiedene Rezepte ausgedruckt werden. Im "Kindernetz" des SWR sammeln die Kinder Informationen über Bücher und Schriftsteller. Die theoretischen Fragen beantworten die Kinder mit Hilfe der Bücher, die in Form von einer kleinen Ausstellung an dieser Station präsentiert werden. Auf die Wünsche der Kinder kann an dieser Stelle natürlich auch eingegangen werden. Am Schluss dieser Station bekommen die Kinder eine Link-Sammlung über viele interessante Internetseiten speziell für Kinder.

Pause
Alle vier Gruppen treffen sich im Lesecafé zu einer kurzen Pause. Die Betreuung übernimmt der Lehrer der Klasse. Während der Pause stehen Getränke für die Kinder bereit.

Station: CD-ROM
An dieser Station beschäftigen sich die Kinder mit der CD-ROM "Der Ballonfahrer Oscar und die Abenteuer der Wiese". Sie sollen mit Hilfe der CD-ROM verschiedene Fragen beantworten.
Beispiele:

  • Welche Insekten und kleine Tierchen leben auf einer Blumenwiese?
  • Wozu braucht die Echse ihre Schuppen?
  • Wie schnell kann ein Hase laufen?
  • Was gehört zur Nahrung der Eulen?

Die ausgefüllten Quizblätter werden an der Station abgegeben.

Station: OPAC
An dieser Stelle erhalten die Kinder eine Einführung in die Benutzung des OPACs der Stadtbücherei. Falls einige Kinder bereits Erfahrung mit dem Umgang mit dem OPAC haben, können diejenigen den anderen bei der Recherche behilflich sein. Anhand eines Quizbogens sollen die Kinder verschiedene Fragen beantworten.
Beispiele:

  • Nach welchen Auswahlkriterien kann man am OPAC suchen?
  • Nenne drei Titel der bekannten Autorin Enid Blyton!
  • Wie heißt der Autor des Buches "Eine Woche voller Samstage"?
  • Gibt es eine CD-ROM mit dem Titel "Eine Woche voller Samstage? Wenn ja, ist sie momentan verfügbar?

Dieses Quiz kann auch noch durch eigene Fragen ergänzt werden.

Abschluss
Nachdem alle Gruppen die vier verschiedenen Stationen besucht haben, beginnen die Vorbereitung für den Mitternachtsimbiss. Obst und Gemüse müssen gewaschen und geputzt, der Tisch gedeckt und Tee gekocht werden. Anschließend wird gemeinsam gegessen.
Während die Kinder essen, werten die Mitarbeiter die verschiedenen Quizbögen aus und verteilen im Anschluss daran die Teilnahme-Urkunden an die Kinder. Spätestens um 24.00 Uhr schlüpfen die Kinder in der Kinderbibliothek in ihre Schlafsäcke. 
Die Mediennacht endet am nächsten Morgen mit einem gemeinsamen Frühstück.